Seguimos hablando
de los juguetes, esta vez nos centramos en lo que desarrollan cada uno en
nuestros pequeños y pequeñas, también una pequeña guía para orientaros en la elección
de los juguetes no sexistas
LOS PADRES Y MADRES NECESITAMOS SABER QUE EL
JUGUETE NO ENSEÑA A JUGAR, Y QUE DEBEMOS ENSEÑAR A NUESTROS HIJOS E HIJAS LAS
ACCIONES LÚDICAS, EN UNA ACTIVIDAD CONJUNTA PLENA DE AFECTIVIDAD, PACIENCIA Y
COMPRESIÓN.
GUIA DE
JUGUETES Y CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS QUE DESARROLLAN:
· ARRASTRE MUSICAL: Discriminación visual, auditiva. Manipulación
· TAPETE ACTIVIDADES: desarrollo de los sentidos: tacto, vista,
oído...Actividad individual. Desarrollo psicomotor. Manipulación.
· CORREPASILLOS: desarrollo motriz, orientación espacial
CORREPASILLOS Con otro tipo actividad como encajes, ruedas,...:desarrollo motriz.
· GRANJA MURAL: discriminación auditiva, visual. Relación causa efecto.
Manipulación.
· CONSTRUCCIONES (CLIPO, DUPLO, TENTE, ETC.): diferenciación espacial.
Discriminación de formas y colores. Coordinación oculo-manual. Actividad
individual y/o grupal.
· TRICICLO-BICICLETA: Desarrollo motor. Coordinación ojo-pié. Actividad
individual y/o grupal. Equilibrio y control postural.
· COCHE RADIO-CONTROL: Coordinación oculo-manual. Orientación espacial.
Lateralidad.
· JUEGO SIMBÓLICO (GARAJE, COCINITA, MUÑECAS, HERRAMIENTAS,
INSTRUMENTOS...): juegos de imitación. Expresión verbal. Coordinación
oculo-manual. Reproducción de roles. Actividad individual o/y asociativa.
Aplicación de reglas impuestas por el grupo. Afectividad.
· CASTILLO MEDIEVAL, BARCO PIRATA, CIRCO...: Expresión verbal. Fantasía.
Reproducción y evocación de acontecimientos. Coordinación oculo-manual.
Reproducción de roles. Actividad individual y/o grupal.
· ORDENADOR INFANTIL: desarrollo del vocabulario. Juego lógico
–matemático. Relación imagen palabra. Razonamiento concreto. Discriminación
visual. Memoria visual y auditiva. Actividad individual y/o asociativa.
Concentración. Atención.
· JUEGOS DE MESA (PARCHIS, OCA,...): juego de estrategia. Desarrollo del
razonamiento concreto. Operaciones numéricas. Aplicación de reglas. Actividad
cooperativa. Concentración. Atención.
· GUIÑOL- MARIONETAS: Desarrollo verbal. Creatividad. Fantasía. Atención.
Actividad cooperativa. Trasmisión cultural.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE JUGUETES NO SEXISTAS Y NO
VIOLENTOS
Para elegir un juguete apropiado para niños y niñas,
deberíamos tener presente no solo la edad a quien va dirigido, sus materiales,
ausencia de peligros, sino que, además, es fundamental asegurarse que el
juguete va a aportar aprendizajes positivos tanto a niños como a niñas y demás
los ayudará en su proceso de desarrollo como personas.
Deberíamos tener presente:
1. Que con él puedan jugar
niños y niñas indistintamente.
2. que evite la transmisión de
estereotipos sexistas y no potencie la violencia (“los niños no juegan con
muñecas” “a las niñas no les gustan las pelotas”...).
3. Que facilite jugar con los
demás, las relaciones entre iguales.
4. Que favorezca la ayuda entre
iguales y no la rivalidad (que no sea competitivo, que sea un juego en el que
no gane nadie)
5. Que potencie las relaciones
cooperativas, que se logre entre todos y todas el mismo objetivo: PASARLO BIEN.
6. Con el que pueda jugar
cualquier niño y/o niña y no solo quien tenga habilidades muy específicas.
7. que sea divertido,
motivador, que despierte el deseo de jugar.
8. Que desarrollo la
imaginación y la creatividad.
9. Que estimule su curiosidad,
su interés por investigar, y nuevas posibilidades en el juego.
10. Que potencie la capacidad de pensar y resolución de problemas.
Esta guia es propiedad de Centro de Educacion Infantil Pekes
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