JUGUETES 2: CARACTERISTICAS PEDAGOGICAS QUE DESARROLLAN / SEXISTAS Y NO SEXISTAS ©

Seguimos hablando de los juguetes, esta vez nos centramos en lo que desarrollan cada uno en nuestros pequeños y pequeñas, también una pequeña guía para orientaros en la elección de los juguetes no sexistas

LOS PADRES Y MADRES NECESITAMOS SABER QUE EL JUGUETE NO ENSEÑA A JUGAR, Y QUE DEBEMOS ENSEÑAR A NUESTROS HIJOS E HIJAS LAS ACCIONES LÚDICAS, EN UNA ACTIVIDAD CONJUNTA PLENA DE AFECTIVIDAD, PACIENCIA Y COMPRESIÓN.

GUIA DE JUGUETES Y CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS QUE DESARROLLAN:

·    ARRASTRE MUSICAL: Discriminación visual, auditiva. Manipulación

·   TAPETE ACTIVIDADES: desarrollo de los sentidos: tacto, vista, oído...Actividad individual. Desarrollo psicomotor. Manipulación.

·    CORREPASILLOS: desarrollo motriz, orientación espacial 

          CORREPASILLOS Con otro tipo actividad como encajes, ruedas,...:desarrollo motriz.       

·     GRANJA MURAL: discriminación auditiva, visual. Relación causa efecto. Manipulación.

·    CONSTRUCCIONES (CLIPO, DUPLO, TENTE, ETC.): diferenciación espacial. Discriminación de formas y colores. Coordinación oculo-manual. Actividad individual y/o grupal.

·   TRICICLO-BICICLETA: Desarrollo motor. Coordinación ojo-pié. Actividad individual y/o     grupal. Equilibrio y control postural.

·    COCHE RADIO-CONTROL: Coordinación oculo-manual. Orientación espacial. Lateralidad.

·  JUEGO SIMBÓLICO (GARAJE, COCINITA, MUÑECAS, HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS...): juegos de imitación. Expresión verbal. Coordinación oculo-manual. Reproducción de roles. Actividad individual o/y asociativa. Aplicación de reglas impuestas por el grupo. Afectividad.

·    CASTILLO MEDIEVAL, BARCO PIRATA, CIRCO...: Expresión verbal. Fantasía. Reproducción y evocación de acontecimientos. Coordinación oculo-manual. Reproducción de roles. Actividad individual y/o grupal.

·  ORDENADOR INFANTIL: desarrollo del vocabulario. Juego lógico –matemático. Relación imagen palabra. Razonamiento concreto. Discriminación visual. Memoria visual y auditiva. Actividad individual y/o asociativa. Concentración. Atención.

·   JUEGOS DE MESA (PARCHIS, OCA,...): juego de estrategia. Desarrollo del razonamiento concreto. Operaciones numéricas. Aplicación de reglas. Actividad cooperativa. Concentración. Atención.

·  GUIÑOL- MARIONETAS: Desarrollo verbal. Creatividad. Fantasía. Atención. Actividad cooperativa. Trasmisión cultural.

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE JUGUETES NO SEXISTAS Y NO VIOLENTOS

Para elegir un juguete apropiado para niños y niñas, deberíamos tener presente no solo la edad a quien va dirigido, sus materiales, ausencia de peligros, sino que, además, es fundamental asegurarse que el juguete va a aportar aprendizajes positivos tanto a niños como a niñas y demás los ayudará en su proceso de desarrollo como personas.

Deberíamos tener presente:

1.     Que con él puedan jugar niños y niñas indistintamente.

2.     que evite la transmisión de estereotipos sexistas y no potencie la violencia (“los niños no juegan con muñecas” “a las niñas no les gustan las pelotas”...).

3.     Que facilite jugar con los demás, las relaciones entre iguales.

4.     Que favorezca la ayuda entre iguales y no la rivalidad (que no sea competitivo, que sea un juego en el que no gane nadie)

5.     Que potencie las relaciones cooperativas, que se logre entre todos y todas el mismo objetivo: PASARLO BIEN.

6.     Con el que pueda jugar cualquier niño y/o niña y no solo quien tenga habilidades muy      específicas.

7.     que sea divertido, motivador, que despierte el deseo de jugar.

8.     Que desarrollo la imaginación y la creatividad.

9.     Que estimule su curiosidad, su interés por investigar, y nuevas posibilidades en el juego.

10.    Que potencie la capacidad de pensar y resolución de problemas.

 Esta guia es propiedad de Centro de Educacion Infantil Pekes

RABIETAS!!!

La proxima escuela de familias es una de las que mas interesa  a los papas y mamas durante el curso, las temidas RABIETAS, algunos/as de vosotros/as ya las conoceis y otros las conocereis en el futuro, pero tranquilos/as, vamos a intentar dotaros de mecanismos para ayudaros a evitarlas o por lo menos a minimizarlas.

DIA: MIERCOLES 26 DE NOVIEMBRE

HORA: 17:30H 

Las escuelas de familias son gratuitas para las familias de nuestro centro, si alguna familia que no sea del centro quiere asistir o informacion se puede poner en contacto en: gabinetepekes@gmail.com

 

EDUCACIÓN EMOCIONAL, ¿QUÉ ES ESO?, 

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

La educación emocional de los niñ@s es uno de los pilares principales de la educación infantil. Enseñarl@s a conocer sus emociones y a gestionarlas de manera positiva se convierte en un objetivo que debemos trabajar tanto en casa como en la escuela.

La educación emocional es enseñar a los niñ@s a conocerse mejor así mism@s y a aprender a valorarse, a comprender y expresar las emociones adecuadamente según el momento, la situación y las personas presentes; aprender a controlar sus emociones, no a reprimirlas.

Educar emocionalmente es educar el respeto a un@ mism@ y a los demás, el respeto a las relaciones y a expresar adecuadamente los propios sentimientos.

Se trata de ayudar a entenderse a si mism@s y también a los demás ( empatía) y por tanto a actuar en consecuencia.

Facilitar su autoconocimiento emocional permite desarrollar emociones positivas y a enfrentarse a sus conflictos; a los cambios..., flexibilidad que es fundamental para tener conductas adaptativas y para el desarrollo de la inteligencia emocional.

Resumiendo, la educación emocional busca el desarrollo de recursos y habilidades personales para saber estar y sentirse bien con un@ mism@ y con los demás.

La educación de la inteligencia emocional desde niñ@s mejora el rendimiento en edad adulta, reduce el riesgo de ser adicto, disminuye los problemas de ansiedad, de agresividad y el riesgo de suicidio.

Seguiremos hablando en los talleres de la escuela de familia.......

¡Hasta pronto!

JUGUETES 1: JUGUETES ADECUADOS A LAS EDADES DE LOS NIÑOS

Se acercan fechas importantes para los niños y niñas, épocas de regalos que cada año nos plantean las mismas dudas, ¿Qué es adecuado para cada edad?, ¿Cómo elegir juguetes no sexistas? 

 Los juguetes y juegos son una herramienta importante en el desarrollo de nuestro pequeños/as, ya que la forma de aprender en edades tempranas es a través de los mismos, vamos a provechar nuestro Blog para que en distintos capítulos iros informando y orientando 

 Aquí os dejamos esta pequeña guía elaborada por María del Carmen Portillo, donde podéis haceros una idea de los juguetes clasificados por edades:

·         Hasta los 6 meses:

 

o   Móviles de cuna, sonajeros, muñecos de goma, objetos con sonido, mordedores, juguetes con contrastes de colores vivos y de distintas texturas.

·         De 7 a 12 meses:

o   Móviles de cuna, objetos que ruedes, pelotas, encajes sencillos, juguetes sonoros con colores distintos y llamativos, muñecos de trapo, juguetes para el agua, andadores.

·         De 13 a 18 meses:

o   Muñecos de trapo o felpa, cubos para encajar y apilar, construcciones, triciclos, cochecitos sin pedales, recipientes para llenar y vaciar, juguetes con distintas texturas y colores, pelotas.

·         De 19 a 24 meses:

o   Juegos de movimiento, cochecitos, juguetes de transporte, bicicletas, juegos de construcción, expresión (pizarras, pinturas, música), muñecas y animalitos, cubos y palas para la arena, cuentos con ilustraciones.

·         De 2 a 3 años:

o   Triciclos, coches, caballos, palas, cubos, construcciones, puzles, instrumentos musicales, pasta para moldear, pinturas, muñecas, vestidos, cocinitas, teléfonos.

·         De 3 a 5 años:

o   Patines, triciclos, bicis, puzles, mecanos, pizarras, magnetófonos, cuentos, marionetas, muñecos con accesorios, disfraces, casas de muñecas, primeros juegos de mesa, cocinitas, garajes de coches, carpintería, dominós, casitas o tiendas de indios, utensilios de jardinería, peluquería y médicos.

·         De 6 a 8 años:

o   Pelotas, carretillas, cuerdas para saltar, linternas, bicis, equitación deportiva, monopatines, cometas, mosaicos, juguetes desmontables, juegos manuales, trenes, juegos de pregunta-respuesta, de memoria, de cartas, futbolines, experimentos, construcción, cuentos, muñecos pequeños.

·         9 EN ADELANTE:

o   Complementos deportivos, bicicletas, monopatines, mecanos de metal, construcciones complejas, maquetas, juegos manuales, de estrategia y reflexión, de sociedad, audiovisuales y electrónicos, cajas de experimentos, cuentos y libros relacionados con sus aficiones,  reloj, prismáticos, cajas para colecciones, máquina de fotos, ajedrez, juegos tradicionales, puzles y juegos de mesa.

La siguiente entrada se la vamos a dedicar a los cuentos para los buenos habitos de Coco y Tula.

Un saludo

Enrique